Положение

о Предметной лаборатории английского языка и межкультурной коммуникации

МБОУ "СОШ с углубленным изучением английского языка № 25" г. Златоуста

 

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Уставом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка № 25 г. Златоуста, устанавливает принципы, функции и задачи деятельности предметной лаборатории.

1.2. Предметная лаборатория (далее - Лаборатория) является структурным подразделением МБОУ СОШ № 25 г.Златоуста, обеспечивающим современные условия деятельности педагогических работников, осваивающих новые методы и технологии обучения. Деятельность лаборатории направлена на разработку и отслеживание результатов реализации программ и проектов по работе с одаренными детьми в области изучения английского языка.

1.3. Деятельность Лаборатории направлена на формирование и утверждение личностно-ориентированной развивающей педагогики, становление нового отношения к обучению и изучению английского языка .

1.5. Лаборатория является областной базовой площадкой, предназначенной для обучения, развития одаренных учащихся в области изучения английского языка.

1.6. В своей деятельности Лаборатория руководствуется законами РФ, законом РФ «Об образовании», нормативно-правовыми документами, регулирующими деятельность в сфере образования, Уставом и локальными актами МБОУ СОШ № 25 г.Златоуста, а также настоящим Положением.

 

2. Цели, задачи и содержание  деятельности лаборатории

 

2.1. Цели создания Лаборатории:

Обеспечить условия для осуществления инновационной, экспериментальной (научно-исследовательской) деятельности учащихся, педагогов, образовательных учреждений Челябинской области.

Повышение качества образования и уровня коммуникативных компетенций одаренных учащихся через интеграцию педагогических и информационных технологий.

Выявление одаренных подростков в области изучения английского языка и обеспечение реализации их интеллектуальных и творческих способностей.

Раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности, углубленная подготовка к ней.

Содействие эффективности профориентации выпускников школ.

Воспитание самостоятельной личности  с активной гражданской позицией, сформированной духовно-нравственной сферой.

 

2.2.  Задачи деятельности Лаборатории:

Повышение профессиональной и творческой активности педагогов.

Стимулирование деятельности профессиональных групп педагогов.

Отработка технологий и методик обучения, методов, способов, форм реализации качества эколого-биологического образования.

Разработка условий успешной адаптации новых образовательных программ, учебных пособий, технологий, учебно-методических, учебно-лабораторных комплектов, технологий опережающего образования детей.

Разработка экспериментальных образовательных программ (в том числе авторских), рациональных режимов обучения, новых теорий и практик, методов и приемов образовательных техник и технологий, а также программ по работе с одаренными детьми.

Расширение базы электронных методических и дидактических разработок учителей и организация научно-методической базы для функционирования предметных лингвистических лабораторий.

 

3. Организация деятельности Лаборатории

 

3.1.       Организация деятельности Лаборатории определена ее функциями, целями решением поставленных задач, возлагаемых на структурное подразделение лицея, являющееся областной базовой площадкой.

3.2.       Направления деятельности Лаборатории:

Деятельность по актуальным проблемам обучения английскому языку, направленная на совершенствование учебно-методического, организационного, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования в Челябинской области.

Совершенствование педагогического мастерства и профессиональной компетенции педагогов.

Создание и развитие новых структур в системе образования, сетевого взаимодействия образовательных организаций и образовательных учреждений по вопросам обучения иностранным языкам.

Разработка и опытная  проверка систем оценки качества лингвистического образования, новых форм и методов управления образованием.

-Апробация и внедрение технологий дистанционного обучения, консультирования и методической поддержки педагогов Челябинской области.

3.3.       Лаборатория является базовой площадкой образовательной системы Челябинской области в соответствии с профилем лаборатории для:

- организации стажировки педагогов по работе с одаренными учащимися;

- организации обучения педагогов приемам работы с лингвистическими обучающими программами;

- организации  и проведения открытых предметных олимпиад школьников по английскому языку;

- организации и проведения конкурсов профессионального педагогического мастерства;

 

4. Управление деятельностью лаборатории

 

4.1. Лаборатория возглавляется руководителем из числа педагогических работников,  имеющих опыт инновационной деятельности. Руководитель лаборатории назначается на должность и освобождается от неё приказом директора лицея.

4.2. Научное руководство содержательной частью научно-исследовательских работ может осуществляться научным консультантом вуза в соответствии с профилем лаборатории.

4.3. Руководитель лаборатории:

- непосредственно руководит всей работой и несет ответственность за состояние результаты деятельности Лаборатории;

- формирует план работы Лаборатории, представляет его на утверждение педсовета, организует и возглавляет работу по его выполнению;

- поддерживает инициативы, инновационную и экспериментальную деятельность педагогического коллектива, руководит авторскими работами и организует их внедрение в практику;

- обеспечивает сохранность оборудования;

- анализирует состояние кадрового потенциала, подбирает кадровый состав лаборатории, распределяет обязанности, виды и формы деятельности членов Лаборатории.

4.4. Содержание научно-исследовательской и методической работы Лаборатории определяется руководством общеобразовательного учреждения и руководителем лаборатории, обсуждается на педагогическом совете. Лаборатория может выполнять заказы по разработке научно-методического обеспечения образовательных процессов (учебных программ, педагогических методик и технологий, элективных и модульных курсов и др.).

4.5. Кадровый состав лаборатории определяется штатным расписанием лицея. В состав лаборатории входит не менее пяти единиц: директор школы, руководитель лаборатории, заместитель директора, учителя исследователи.

4.6. Руководитель Лабораторий представляет научно-методическому совету школы ежегодный отчет о деятельности Лаборатории.

4.7. Ежегодно Лаборатория представляет полный отчет по результатам деятельности. Отчет о деятельности лаборатории рассматривается и утверждается на педагогическом совете и представляется в Министерство образования и науки Челябинской области.

 

5. Средства финансирования и материально-техническое обеспечение

 

5.1. Оборудование лаборатории приобретается на средства бюджетов Челябинской области и Златоустовского городского округа.

5.2. Финансирование лаборатории осуществляется в пределах бюджетных финансовых ассигнований учреждения и за счет привлечения дополнительных средств.

5.3. Привлечение дополнительных средств осуществляется на муниципальном и внутришкольном уровнях: как дополнительные бюджетные средства, выделяемые на развитие образования; средства от платных образовательных услуг; средства спонсоров, общественных организаций, предприятий, и прочие поступления, не запрещенные действующим законодательством.

5.4. Руководство школы и Лаборатории создает необходимую материально-техническую базу для функционирования Лаборатории и обеспечивает постоянное ее совершенствование.

5.5. Лаборатория комплектуется необходимым специальным оборудованием и программным обеспечением.

5.6. За разработку авторских учебных программ, педагогических технологий, методик осуществляется дополнительное материальное вознаграждение и стимулирование в соответствии с действующим законодательством РФ.

5.7. При наличии работ, имеющих перспективное значение для развития образования и создания новых образовательных практик, Лаборатория может претендовать на статус областной экспериментальной площадки.