Предметная лаборатория МКК

Вахта Памяти и Скорби

lccc — Thu, 07 May 2015 05:13:42 GMT

Передаю Вам Свечу Памяти и Скорби по погибшим за Великую Победу:

http://www.playcast.ru/uploads/2015/03/23/12793939.swf

Городской конкурс проектов по английскому языку “70th Anniversary of Great Victory” - итоги

lccc — Thu, 30 Apr 2015 13:10:43 GMT

Протокол оценивания конкурса проектов по АЯ «“70^th Anniversary of Great Victory”-29.04.20115

*Фамилия, имя*	ОУ	*Класс*	*ФИО учителя*	*Итоговый балл* *(макс.-20)*	*Место в конкурсе*
1.Чистякова Женя	МАОУ СОШ № 25	10	Кумина Татьяна Фёдоровна	18,4	1 место
2.Серебренников Павел	МАОУ СОШ № 2	10	Корогодина Елена Валентиновна	18,29	2 место
3.Ленкова Елизавета	МАОУ СОШ №34	11Б	Шарова Наталья Петровна	17.86	3место
4.Левкович Артем Дмитриевич	МАОУ СОШ №90	10А	Петрова Людмила Александровна	17,57	участник
5.Исаева Софья	МАОУ СОШ № 25	10	Кумина Татьяна Фёдоровна	17	участник
6.Шенкнехт Алина	МАОУСОШ№35	11	Толкунова Светлана Александровна	16.6	участник
7.Расаева Валерия	МАОУ СОШ №34	11А	Шарова Наталья Петровна	16,29	участник
8.Магай Артур	МАОУ СОШ № 2	10	Корогодина Елена Валентиновна	16	участник
9.Лымарь Елизавета	МАОУ СОШ № 36	10	Куликова Татьяна Владимировна	15,86	участник
10. Стерляжникова Виктория	МАОУ СОШ № 8	10	Силина Алевтина Алексеевна	15,25	участник
11.Речкалюк Полина	МАОУ СОШ № №45	11	Багаутдинова Наиля Римовна	14,38	участник
12.Сюзева Юлия	МАОУ СОШ № 38	10	Яндурина Зиля Галимовна	12,25	участник

Конкурс «С Днём Победы!»

lccc — Mon, 13 Apr 2015 14:16:17 GMT

Конкурс «С Днём Победы!»

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в новом Всероссийском конкурсе на английском, испанском, немецком и французском языках «С Днём Победы!» в честь празднования 70-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов!

В дни празднования Великой Победы мы вспоминаем героические страницы нашей истории, наших родных, участвовавших в войне и внесших свой вклад в Великую Победу, мы вспоминаем наши родные места, по которым пронеслась и оставила свой след война. Мы понимаем, как непросто было держать оборону, как мужественно сражались наши защитники за мир и спокойствие на нашей земле. Мы осознаем, как нам повезло жить в мирное время. Мы ценим жизнь и бережно храним воспоминания о тех далеких трагических событиях. В своей презентации вы можете рассказать о своих родных, принимавших участие в войне, или поделиться славной историей своего родного края. Нам есть чем гордиться!

Конкурс «С Днём Победы!» проводится издательством «Просвещение» с 30 марта 2015 года по 30 апреля 2015 года.

ПРАВИЛА КОНКУРСА:

• В специальной конкурсной теме «С Днём Победы!» официальной группы Издательства на сайте «Вконтакте» нужно загрузить презентацию, посвященную 70-летию Великой Победы;

• Заполнить и отправить анкету, размещенную в конкурсной теме, на адрес prosvcontests@gmail.com, в теме письма указать «Конкурс «С Днём Победы!».

• Все участники проекта получат электронный сертификат об участии.

Перед участием в проекте ВНИМАТЕЛЬНО ознакомьтесь с условиями участия.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ

1. Проект проводится с 30 марта 2015 года по 30 апреля 2015 года.

2. 30 апреля 2015 года в 21:00 по московскому времени конкурсная тема будет закрыта для загрузки презентаций.

3. От ОДНОГО учителя принимается не более ОДНОЙ работы.

4. К участию допускаются работы, размещенные ТОЛЬКО в конкурсной теме. Работы, отправленные на конкурсный адрес вместе с анкетой, НЕ РАССМАТРИВАЮТСЯ.

5. Работы принимаются в формате *ppt или *pptx.

6. Размер презентации не должен превышать 5 МБ.

7. Количество слайдов не должно превышать 5-ти.

8. Презентация должна быть оформлена на иностранном языке.

9. В анкете должны быть заполнены полностью все графы.

10. Участником может стать ученик или группа учеников (любой ступени обучения) общеобразовательных и иных учебных организаций.

11. Именной электронный сертификат участнику будет выслан по адресу электронной почты, указанному в анкете, в течение 14 рабочих дней после завершения конкурса.

12. В именном электронном сертификате будут указаны ФИО участника.

13. Учителю-наставнику, помогающему в подготовке конкурсной работы ученику или группе учеников, будет направлен именной электронный сертификат (по запросу).

14. 6 мая 2015 будут подведены итоги конкурса.

15. Размещая свою работу в конкурсных темах группы, участник автоматически передает право ее использования на других интернет-ресурсах издательства «Просвещение» в некоммерческих целях.

Teaching to Meet New Education Standards – Oral Exam

lccc — Sun, 01 Mar 2015 09:38:15 GMT

Teaching to Meet New Education Standards – Oral Exam

“70th Anniversary of Great Victory”

lccc — Tue, 10 Feb 2015 14:57:26 GMT

Методическое объединение учителей АЯ города Златоуста объявляет о конкурсе

“70^th Anniversary of Great Victory”

1. Общие положения

1.1 Настоящее Положение о проведении Конкурса «70-летие Победы в Великой Отечественной войне» устанавливает цели и задачи, сроки и этапы проведения Конкурса.

1.2 Конкурс проводится с 15 февраля 2015 года по 15 мая 2015 года.

1.3 Вся информация о Конкурсе размещается в сети Интернет на сайте Предметной лаборатории МАОУ СОШ № 25 по адресу http://lccc.ucoz.ru/

Цели и задачи Конкурса “70^th Anniversary of Great Victory”

Цели: Способствовать развитию творческого потенциала учащихся.

Развитие навыков публичной речи, презентация проекта

Задачи:

· повышение мотивации изучения английского языка;

· воспитание патриотизма и любви к своей малой Родине;

· внедрение во внеурочный процесс обучения новейших методов, в том числе информационно-коммуникационных технологий;

2. Участники Конкурса “70^th Anniversary of Great Victory”

2.1. В работе Конкурса могут принять участие учащиеся 10-11 классов школ

г. Златоуста.

3. Этапы Конкурса “70^th Anniversary of Great Victory”, сроки, порядок участия

3.1. Конкурс проводится в 2 этапа:

1 этап: с 15февраля 2014 года по 21 марта 2014 года – отборочный

Учителя английского языка проводят отбор лучших учеников и присылают заявку на участие 1 ученика от школы, указав следующую информацию: образовательное учреждение, ФИО ученика, класс, ФИО учителя, контактная информация преподавателя: телефон, электронный адрес.

2 этап: с 22 марта по 15 апреля - подготовительный

Защита проектов и объявление результатов:
с 16 по 30 апреля

4.2 Ожидаемый результат. Это может быть буклет, презентация, страница фотоальбома, видеофильм. Защита проекта на английском языке.

5. Информирование о ходе конкурса, публикация результатов

Вся информация о ходе проведения конкурса, в том числе публикация результатов конкурса, публикуется в сети Интернет на сайте Предметной лаборатории МАОУ СОШ № 25 по адресу http://lccc.ucoz.ru/

6. Награждение победителей и призёров

В ходе конкурса определятся победители 1,2, 3 степени, которые награждаются дипломами победителей 1, 2, 3 степени.

Lesson Development

lccc — Mon, 19 Jan 2015 07:10:13 GMT

Lesson Development

by Dr. Rob Danin, Senior English Language Fellow for Vladivostok

Tolerance Through Languages Project

lccc — Mon, 19 Jan 2015 05:48:58 GMT

Tolerance Through Languages Project

by Zuriat Murtazova,

British Council book

author and ELO

Creating Opportunities for Critical Thinking

lccc — Tue, 23 Dec 2014 13:24:30 GMT

Таксономия Блума

Таксономия Блума — вариант классификации педагогических целей. Предложена группой учёных под руководством Бенджамина Блума в 1956 году, написавшего в том же году книгу «Таксономия Образовательных Целей: Сфера Познания».

Таксономия Блума предлагает классификацию задач, устанавливаемых педагогами ученикам, и, соответственно, целей обучения. Она делит образовательные цели на три сферы: когнитивную, аффективную и психомоторную. Эти сферы можно приблизительно описать словами "знаю", "чувствую" и "творю" соответственно. Внутри каждой отдельной сферы для перехода на более высокий уровень необходим опыт предыдущих уровней, различаемых в данной сфере. Цель таксономии Блума — мотивировать педагогов фокусироваться на всех трёх сферах, предлагая, таким образом, наиболее полную форму обучения.

Таксономия Блума считается базовой и существенной темой в сфере образования^{[источник не указан 198 дней]}. Существует множество заблуждений по поводу неё, возможно, потому что информация о ней искажается, когда люди узнают о ней друг от друга. Сам Блум считал свою книгу «одной из наиболее цитируемых, но наименее читаемых книг в педагогике США».

Когнитивная область

Умения и навыки в когнитивной области касаются знания, понимания и критического мышления. Здесь выделяются шесть уровней.

Уровни учебных целей

Конкретные действия учащихся, свидетельствующие о достижении данного уровня

1. Знание

Эта категория обозначает запоминание и воспроизведение изученного материала — от конкретных фактов до целостной теории.

— воспроизводит термины, конкретные факты, методы и процедуры, основные понятия, правила и принципы.

2. Понимание

Показателем понимания может быть преобразование материала из одной формы выражения — в другую, интерпретация материала, предположение о дальнейшем ходе явлений, событий.

— объясняет факты, правила, принципы;

— преобразует словесный материал в математические выражения;

— предположительно описывает будущие последствия, вытекающие из имеющихся данных.

3. Применение

Эта категория обозначает умение использовать изученный материал в конкретных условиях и новых ситуациях.

— применяет законы, теории в конкретных практических ситуациях;

— использует понятия и принципы в новых ситуациях.

4. Анализ

Эта категория обозначает умение разбить материал на составляющие так, чтобы ясно выступала структура

— вычленяет части целого;

— выявляет взаимосвязи между ними;

— определяет принципы организации целого;

— видит ошибки и упущения в логике рассуждения;

— проводит различие между фактами и следствиями;

— оценивает значимость данных.

5. Синтез

Эта категория обозначает умение комбинировать элементы, чтобы получить целое, обладающее новизной.

— пишет сочинение, выступление, доклад, реферат;

— предлагает план проведения эксперимента или других действий;

— составляет схемы задачи.

6. Оценка

Эта категория обозначает умение оценивать значение того или иного материала.

— оценивает логику построения письменного текста;

— оценивает соответствие выводов имеющимся данным;

— оценивает значимость того или иного продукта деятельности.

Аффективная область

Умения в этой области отражают то, как человек реагирует эмоционально, насколько он способен чувствовать чужую радость или боль. Аффективные цели связаны с человеческими отношениями, эмоциями, чувствами.

Психомоторная область

Умения в этой области описывают способность к манипуляциям с орудиями или инструментами. Психомоторные цели обычно связывают с изменением или развитием практических навыков.

Конкурс синквейнов. Неделя английского языка

lccc — Sun, 14 Dec 2014 12:42:23 GMT

Congratulations to the winners of the

“Contest of Cinquains” - 8”V”Form!

	Translation	Cinquain 1 “School”	Cinquain 2 “Friends”	Cinquain 3 “Family”	Reflexion “6 Thinking Hats”	Cinquain 4 “Mery Christmas”	Cinquain 5 “Free Style”	Total	Place
8А	5	10	3	2	10+1	3 (doesn’t refer to the topic)	5+5	44	3
8Б	5	3	10	4	10	3+5	4+5	49	2
8В	5	10	4	4	8	4+5	5+5	50	1

Teaching Сulture: Two Frameworks for Raising Cultural Awareness

lccc — Sun, 14 Dec 2014 12:05:17 GMT

Teaching Сulture: Two Frameworks for Raising Cultural Awareness

by Andy Noonan,an English Teacher and teacher trainer at the University of Oregon