Хочу сказать

lccc — Wed, 18 Aug 2010 09:27:34 GMT

Кому-то просто высказаться по любому поводу, а кто-то будет нерешительно раздумывать, прежде чем поделиться своим мнением.

Наверное, нам что-то мешает, не дает сформулировать ту самую мысль, которая, как нам кажется, будет адекватно воспринята читателем или собеседником?
Вот Вы уже сами готовы подсказать ответ. Конечно же, это мы сами! Мы боимся проявить свою некомпетентность, показаться смешными, глупыми или, может быть, полагаем, что собеседник не дорос до нас в своем понимании? А почему так получается? Не потому ли, что мы не доверяем своему собеседнику, мы не уверены в его доброжелательности, боимся, что он нас обидит, сделает больно?
Но ведь получается, что это мы его обижаем своим недоверием, предвзятым отношением, нерешительностью... И в этом случае общение, т.е. коммуникация не может состояться. Увы, мы так и не узнаем определенно, как к нашему мнению по конкретной ситуации отнесется наш собеседник.

Но так ли это? Ведь, в любом случае, он или она составит свое мнение, не теперь уже не о нашем отношении к предмету обсуждения, но о нас вообще и, может оказаться, «в меру своей испорченности», что как правило не в нашу пользу, не так ли?

И все из-за того, что мы думаем, что его/ее оценка нашей позиции в конкретном случае будет распространяться на нашу личность вообще. Не потому ли так получается, что мы сами делаем поспешные выводы?
Поэтому - давайте будем взаимно уважительны и внимательны. Если постараться точнее сформулировать свое мнение, кратко или пространно, то вероятность быть адекватно понятым приближается к оптимальному. А это уже почти начало коммуникации, предпосылка к взаимопониманию.

А Вы как думаете?

Предметная лаборатория межкультурной коммуникации

lccc — Sun, 21 Feb 2010 17:42:34 GMT

Я понимаю, что мы все перегружены, и зарплата могла бы выть выше. Однако, у многих из нас есть замечательные результаты выполнения учебной программы, интересные контакты со школами в странах изучаемого языка, у кого-то есть полезные публикации, в том числе и на учительских порталах. Наряду с этим, есть и узкие места. We are in the same boat, у нас схожие условия работы, задачи и цели.

Мой вопрос к Вам, уважаемые школьные учителя, что Вы понимаете под предметной лабораторией по иностранному языку, нужна ли она в принципе? Если да, могут ли у нее быть точки пересечения с другими кафедрами или методическими объединениями учителей конкретной школы или муниципального образования? В чем может предметная лаборатория по работе с одаренными детьми быть полезной Вам и Вашим детям? Замечу от себя, что я всех детей по умолчанию причисляю к этой «категории», другое дело, не все ставят себе целью стать профессиональными переводчиками или учителями иностранного языка.

Мы на равных общаемся с коллегами в США и других странах, с разным успехом выполняя большие и маленькие совместные тематические проекты. Думаете ли Вы, что этого достаточно? Мнения могут быть разные, однако я склонен думать о пользе сотрудничества с коллегами и на нашем информационном пространстве.

А предметная лаборатория Лингвистика, на мой взгляд, в школе будет уместнее, если будет заниматься вопросами межкультурной коммуникации. А Вы как считаете?

Предметная лаборатория МКК

Хочу сказать

Предметная лаборатория межкультурной коммуникации